澳门可靠投注平台

首页 > 新闻 > 人才培养 > 正文

生科学院召开全英文课程建设研讨会

核心提示: 11月20日上午,生命科学技术学院在第一综合楼A114开展全英文课程建设专题研讨会,并举行台湾中兴大学周三和兼职教师受聘仪式。

南湖新闻网讯(通讯员 左覃艳)11月20日上午,生命科学技术学院在第一综合楼A114开展全英文课程建设专题研讨会,并举行台湾中兴大学周三和兼职教师受聘仪式。生科学院负责人、生物化学教研室老师及2018级狮山英才班学生参加研讨会。

受聘仪式上,生科学院副院长唐铁军首先介绍了周三和教授的学术背景以及英才班的培养目标和改革模式,并结合生物学基础学科拔尖人才培养基地申报情况给英才班学生提出希望。生科学院党委书记和希顺为周三和教授颁发聘书。

研讨会上,周三和与生物化学教研室的老师们一起探讨了全英文课程的建设。在分享全英文课程授课经验时,周三和认为,首先要找到一本好的全英文教材,引导学生不要过于依赖中文课本。谈到英才班的课程,他建议课堂上不可能教授全部的知识,要运用启发式教学培养学生“捕鱼”能力,特别是全英文的课程,更要激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,锻炼学生逻辑思考和解决问题的能力。

生科学院殷平教授表示,全英文教学对授课老师而言是一个巨大的挑战,不仅要有很高的英语水平,还要有很强的内容组织和课堂驾驭能力。同时,全英文教学应知道什么是“本”、什么是“末”,充分考虑学生的接受能力。结合课堂授课经验,他认为,全英文课程的建设可以从全英文PPT开始,利用课堂小测验等方法,重点考察英文专业名词,循序渐进,慢慢过渡。生化教研室主任夏涛提出,全英文教学不仅要转换语言,更要转换教学方式。所以教学设计很重要,授课老师要开展启发式教学,在平时测验、考试中可逐步加大英文比例,促使学生主动学习。

和希顺表示,生科学院要建设成世界一流学院,就要培养世界一流的人才,而拔尖创新人才培养就要有一批对接国际的全英文课程。全英文课程要给学生适当压力,提高学生学习挑战度,激发学生对标世界一流的内生动力,加大阅读量。同时,和希顺提出,青年老师是全英文课程的建设主力,要多跟有经验的老师交流学习,在提升教学能力的同时,发挥自身优势,建好全英文课程。

审核人:唐铁军

责任编辑:孙长虹
0